EF02CO01 — BNCC Computação

Texto oficial

Criar e comparar modelos (representações) de objetos, identificando padrões e atributos essenciais.

O que essa habilidade significa

Modelar é abstrair: escolher o que importa e deixar de lado o que não importa para aquele propósito. No 2º ano, o estudante cria representações de objetos (desenho, maquete, lista de atributos) e compara modelos, percebendo que a escolha das características define como os objetos serão classificados depois.

Como explicar para o professor

Evite tratar o modelo como 'desenho bonito'. Peça explicitamente três atributos essenciais e um atributo irrelevante para o problema em jogo. Comparar dois modelos do mesmo objeto (um focado em forma, outro em uso) deixa claro que o modelo depende da pergunta que queremos responder.

O que o aluno deve desenvolver

Habilidade de abstrair características, construir representações simples e argumentar por que certos atributos foram priorizados na classificação.

Exemplo de atividade desplugada

Cada grupo recebe um brinquedo real e cria um 'cartão-modelo' com desenho + três atributos (ex.: tem rodas? cabe na mão? faz som?). Depois misturam os cartões e tentam reencontrar o brinquedo só com o modelo — discutindo o que faltava ou sobrava no cartão.

Exemplo com tecnologia

Em um editor de apresentação ou app de desenho, os alunos montam um 'catálogo digital' de materiais da sala, cada item com ícone e campos de atributos. Comparam catálogos e veem se os mesmos objetos foram agrupados de formas diferentes.

Sugestão de aula

Objeto real → cartão-modelo → comparação entre grupos → reflexão: 'o que o modelo escondeu?'

Como avaliar

O aluno identifica atributos essenciais, diferencia do que é acessório, compara dois modelos do mesmo objeto e explica como a escolha das características muda o agrupamento.

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